儿童的发展，总是离不开家人。每个孩子的发展，都市与她们自己的生活情况相关。

所以我们经常听人说，有什么样的家长，就会有什么样的孩子或是懒家长才会造就出醒目的孩子。这种种话语无不说明孩子的发展都与她的家人相关。我有一个女儿。

而我自己也是从事在幼儿教育这一行多年。在育儿方面也有一定的心得。按理说，虽不能造就出一个很天才的孩子，至少也能造就出一个独立醒目的孩子。

可是，事情却反面我想的一样。女儿小的时候，还真的是挺可爱的。虽然有时候也很淘气。

可是大人说话，却总是能听的。可是，当女儿一天天长大后。由于我要上班，女儿是由外公外婆帮着在带。我发现女儿越来越不听话了。

真的是应了那句人长，脾气长。只要不顺她的意，她就会发脾气。而且，只要我一对她说话重一点，或是怎样。外公马上就会护着她说，她是孩子，你怎么能对她这样。

越是这样，孩子越是自得。一有事，就找外公护着。到厥后，我发现自己对孩子的脾气也是越来越大。

我脾气越大，孩子就越来越不听话。孩子有脾气，不听话不说。

而且“独立能力”在家也显得很差。可是在幼儿园，老师给我的反馈则是孩子听话，醒目，自己的事情自己能做不说还能去主动的资助别人。孩子是个“两面派”，这个事在我当幼儿老师时就深有体会。其时我会主动的与孩子家上进行相同，让孩子一家人教育方式一致。

对孩子不能过份的去溺爱。可是这个相同在自己的家中却是行不通的。不管我对外公说什么，他都市认定一点。

说到底就是一个隔代亲。而且似乎自家人说就“不讲理”。而且在我对孩子提出一些在我看来正常不外的要求时，孩子只要是不顺意就会哭闹。

而外公则会来护着，外婆虽说有时也不赞同外公的一些做法，但思量到父亲的身体（父亲有心脏病）又会对我说，你父亲身体欠好，你不要和他争。因而在孩子的教育上家人一直不能一致。这也使得家中在孩子教育这一块一直是个问题，如吃工具。

外公的想法是孩子就要把什么好的都给她。但这样就会造就孩子的自私性。又如教孩子学习某样技术，孩子以为难不愿意学。

外公就说孩子小，现在不用学。让孩子没有一种遇到难题就想措施解决的意识。反而形成一种为难情绪。

一遇难题就退缩，横竖有人会护着她。但在今年一月，外公由于突发的心梗离世。孩子在外公离世后，性情稳定。

但却发现，家中不再有人能护着她的种种欠好行为。所以在一个月内，孩子有了一些变化。如在家自己洗脸，自己完成作业。

同时，在吃工具上也不在是自己先吃，而是与家人一起进餐……所以，有时孩子的发展。不光是我们在引导（家人教育理念一致时），同时也可以用一些情况来“逼”着孩子发展。孩子的发展需要家人配合，同样有时也需要家人一起狠心“欺压”。

孩子差别的年龄，就应该学会自己这个年事应该完成的事。这样对孩子的发展才气起到一个好的学习发展偏向。

希望天下的怙恃，以及我们的尊长都能以一个正常的心态去看待我们的宝物。让他们学会自立，自强，不自私。这样才是真正的对他们好，也才气让他们长大以后能更好的去与这个社会接轨。

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